未来3年,全区财政性教育经费支出只增不减,将在成都高新南区、西区、东区新建中小学幼儿园109个,提供学位89970个,全区普惠性幼儿园覆盖率(公办园和普惠性民办园在园幼儿占比)达85%……近日,成都高新区召开全区教育大会,对当前和今后一个时期的教育工作做出全面部署。
会上,《成都高新区关于推动教育高质量发展的实施意见》(以下简称《实施意见》)及与其配套的五大专项行动计划正式发布,该《实施意见》是成都高新区首个以教育高质量发展为目标定位的纲领性文件。
明确总体发展目标
奋力建设教育现代化先行区
目前,成都高新区有中小学76所,幼儿园129所,教职工13151人,在校学生近14.8万人,教育事业体量取得长足发展,成都高新区教育坚持走高质量发展之路,成绩斐然。但不能否认的是,教育管理体系有待完善、师资队伍需要继续加强,教育优质均衡发展水平有待提升。
在此背景下,“成绩在哪儿、问题在哪儿、该往哪儿走”是成都高新区教育事业必须回答的问题。出台《成都高新区关于推动教育高质量发展的实施意见》更是现实的需要。历时半年,《实施意见》终于出台,这份以教育高质量发展为目标定位的首个纲领性文件,从指导思想、发展目标、主要任务及分工、组织保障4方面明确了发展方向。
根据《实施意见》,成都高新区将建设一流的教育生态系统、一流的教师人才队伍、一流的教育治理能力、一流的资源保障体系,逐步形成有利于人的全面发展、有利于全社会对高新区的情感认同和实践支持、有利于产业功能区建设、有利于经济社会高质量发展的教育格局,努力将高新区建设成为与国家高质量发展示范区和世界一流高科技园区相适应的教育现代化先行区。
《实施意见》明确了主要任务包括四大方面:落实立德树人根本任务,促进学生全面发展;全面加强教师队伍建设,从师德师风、管理人才、专业素养、制度改革、待遇保障等方面促进教师专业成长;加大优质教育资源供给,从学位保障、基础教育、高职成教育、特色教育等方面入手,努力满足群众对美好生活的向往;完善教育治理体系,通过推进学校办学模式改革、强化综合质量评价、完善多元治理模式、支持民办教育规范发展等工作,服务区域发展战略。
五个维度全面发力
办好人民满意的教育
在《实施意见》出台的同时,成都高新区发布五大行动计划,作为配套实施计划推进实施,从党建引领、学区治理、基础教育、教师专业、学校规划等五个维度,将工作目标、工作量度细化,进一步明确了重点工作、重大项目和重要环节,以推动《实施意见》落地见效。
根据“1+5”文件,未来3年,全区财政性教育经费支出只增不减,将在成都高新南区、西区、东区新建中小学幼儿园109个,提供学位89970个,全区普惠性幼儿园覆盖率(公办园和普惠性民办园在园幼儿占比)达85%。
在提升基础教育优质均衡发展发面,到2022年,成都高新区力争新增优质学校4所,新增省级示范性高中1所,优质学校覆盖率达85%,教育现代化实现度达到90%。成都高新区还提出将开展“2+1+1+N”行动计划,让每位学生掌握两项体育技能、一项艺术才能,保证每周1小时劳动时间,拓展多项兴趣爱好。
同时,全面加强教师队伍建设,实施名校(园)长培养计划。2022年,全区新增市级以上名优教师100名,新增区级各类名优教师1000名。通过抓好学生和教师这两大教育主体,全面推动教育向高质量方向发展。
此外,在党建质量提升方面,成都高新区力争在2022年实现各类学校党组织覆盖率力争达到100%。在教育发展联动方面,到2022年,高新区将构建起家庭、学校、社会、企业“四位一体”立体教育服务体系,教育参与社区发展治理和服务区域经济社会发展能力显著提升。
促进优质均衡发展
成都高新东区将实施“名校+”办学
今年,在成都高新区石板凳镇,新开办的先锋小学让800余名小学生坐在了高品质、现代化的教室里读书学习。这所学校师资由高新南区和西区的优秀管理干部、优质教师团队与原莲花九义校领导班子、优秀教师共同组成,不仅满足当地居民子女的教育需求,还将作为人才公寓的配套项目,为东进建设的人才解决子女上学的后顾之忧。
随着空港新城建设进程的加快,像先锋小学这样的优质学校在高新东区也逐渐增多。记者从会上获悉,为适应“一区四园”产业空间布局,促进优质教育均衡发展,依据行政区划、适龄人口等因素,成都高新区探索实行学区化治理,推行学区制改革,建立由学区、学校、家庭、社区、科研院所、企业以及其他社会力量代表组成的学区理事会,促进形成多元主体协商共治和“家校社企”协同育人的教育发展格局。
同时,成都高新区将培育优质学校集群品牌,推动集团化办学,将一所龙头学校和若干所学校组成名校集团,扩大优质教育资源覆盖面和受益面。
在成都高新学区“拼图”上,东区空港新城是最需要发力的一块。为深化优质教育资源辐射引领,成都高新东区大力实施“名校+”办学,成功推进成都七中领办东区项目学校、北师大教育集团东区学校项目。未来,成都高新区还将力争引进省、市优质教育资源合作办学项目,完善东区与南区、西区学校“发展共同体”等举措,让优质教育资源“东进”,促进基础教育优质均衡发展。(记者 余书婷 摄影 郑毅)
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